Teorías de adquisición de la primera lengua
Teorías de Adquisición de Segunda Lengua
Perspectivas Neurolingüísticas
Enfoques Sociolingüísticos y Psicosociales
Modelo Monitor (Krashen)
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 ¿Quién es el principal defensor de la teoría de los universales lingüísticos?

Noam Chomsky.

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¿Quién propuso la Teoría de la Interlengua?

Larry Selinker.

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¿Qué herramienta de imagenología cerebral se utiliza en la investigación neurolingüística?

La resonancia magnética funcional (fMRI).

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¿Qué consideran los enfoques sociolingüísticos en el aprendizaje de una segunda lengua?

Factores sociales, culturales e interaccionales que influyen en el aprendizaje del lenguaje.

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¿Cuál es el papel del "monitor" en el Modelo Monitor de Krashen?

Es un mecanismo mental que actúa como un editor interno, corrigiendo y monitoreando las producciones lingüísticas.

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¿Cuál es el concepto central de la Gramática Universal de Chomsky?

Que los humanos nacen con una capacidad innata para adquirir lenguaje y que hay ciertas estructuras gramaticales universales que subyacen a todos los idiomas.

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¿Cuál es uno de los principios de la Teoría de la Interlengua?

Los aprendices de segunda lengua pueden cometer errores que reflejan su progreso en la adquisición del lenguaje.

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¿Qué área del cerebro se asocia comúnmente con el procesamiento del lenguaje en el hemisferio izquierdo?

El área de Broca y el área de Wernicke.

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¿Qué aspecto de la psicología se enfoca en las actitudes, motivaciones y emociones en el aprendizaje de una segunda lengua?

La psicolingüística.

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¿Qué principio del Modelo Monitor sugiere que el aprendizaje consciente tiene un papel limitado en la adquisición de una segunda lengua?

El principio del filtro afectivo.

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¿Cuál es uno de los principios clave de la teoría innatista del lenguaje?

Los niños poseen un conjunto de reglas lingüísticas universales y una capacidad innata para adquirir el lenguaje.

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¿Cuál es el enfoque principal del Modelo Monitor de Krashen?

Promover la auto-corrección y la retroalimentación natural en la adquisición de una segunda lengua.

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¿Qué estudia el campo de la neurolingüística en relación con el lenguaje?

Estudia cómo el cerebro procesa y adquiere el lenguaje.

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¿Qué teoría sociolingüística destaca la importancia de la competencia comunicativa en el aprendizaje de una segunda lengua?

La teoría de la competencia comunicativa de Hymes.

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¿Qué enfoque principal tiene el Modelo Monitor en relación con la corrección de errores en el aprendizaje de una segunda lengua?

 Promover la auto-corrección y la retroalimentación natural.

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¿Qué son los "universales lingüísticos" en la teoría de Chomsky?

Patrones o reglas que son comunes a todas las lenguas del mundo.

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¿Cuál es uno de los principios del Modelo Monitor?

El aprendizaje consciente y explícito tiene un papel limitado en la adquisición de la segunda lengua.

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¿Qué técnica de investigación permite observar la actividad cerebral en tiempo real?

La electroencefalografía (EEG).

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¿Qué aspecto de la psicología cognitiva se enfoca en cómo se procesa la información y cómo se forman las estructuras mentales relacionadas con el lenguaje?

La teoría cognitiva.

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¿Cuál es uno de los principios del Modelo Monitor?

 El aprendizaje consciente y explícito tiene un papel limitado en la adquisición de la segunda lengua.

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¿Qué estudia la morfosintaxis en la adquisición de la primera lengua?

Estudia la forma en que los niños adquieren la estructura de las oraciones y las reglas gramaticales de su lengua materna.

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¿Qué estudia la neurolingüística en relación con la adquisición de la segunda lengua?

Estudia cómo el cerebro procesa y adquiere el lenguaje.

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¿Qué aspecto de la teoría de Chomsky está relacionado con la neurolingüística?

La idea de una gramática universal innata.

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¿Cuál es uno de los factores psicosociales que puede influir en el aprendizaje de una segunda lengua?

La autoestima y la confianza del aprendiz.

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¿Qué aspecto del Modelo Monitor se enfoca en la corrección de errores durante el aprendizaje de una segunda lengua?

Se enfoca en el principio de "auto-corrección" y la importancia de la retroalimentación natural del uso del lenguaje en contextos reales.