Conceptos básicos
El cambio psicológico sistemático que se produce a lo largo de la vida
Psicología del desarrollo
Señala que inducir a que el niño aprenda a partir de motivaciones que le son indiferentes o inteligibles es uno de los dos errores que comenten los educadores
Rousseau
Fundador del Conductismo
Jhon Broadus Watson
Opera bajo el principio de realidad, por medio del razonamiento inteligente, el yo trata de demorar la satisfacción de los deseos del ello hasta que pueda hacerse de manera segura y exitosa.
Yo
Es el desarrollo anatómico y fisiológico del organismo fundamentalmente del sistema nervioso, así como también de las capacidades habilidades, destrezas etc. de un individuo.
Maduración
¡Se produce un cambio en la forma de respuesta que el sujeto muestra.
Cambio cualitativo
Comparo la mente con un trozo de papel en blanco sobre el que la experiencia escribe las ideas.
John Locke
Desarrollo el estudio detallado de las contingencias de reforzamiento, esto es, la ocasión en la que se da la respuesta, la ocurrencia de las conductas operantes y sus relaciones funcionales con los estímulos consecuentes o reforzadores
Burrhus Frederic Skinner
Algo del material del cual no nos percatamos en un momento dado puede ser traído con rapidez a nuestra atención
Preconsciente
Este método de investigación consiste en registrar los cambios naturales que ocurren en un sujeto con el paso del tiempo, como ya se mencionó con anterioridad, Darwin utilizó este método al igual que Piaget.
Biografía
¡Se encarga de estudiar el desarrollo del pensamiento y las capacidades intelectuales, así como aquellos contextos que influyen en el proceso de aprender a hablar, escribir, leer, desarrollar la memoria, etc.
Ámbito cognitivo
Sentó las bases de la biología evolutiva moderna.
Chales Darwin
En su obra “Los Reflejos Condicionados” explica como un organismo emite una respuesta condicionada ante un estímulo neutro que está asociado a otro estímulo suscitador de esa respuesta.
Ivan Petrovich Pavlov
Describió al ser humano como un “animal deseoso”que casi siempre esta anhelando algo.
Maslow
Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.
Jean Piaget
¡Se encarga de estudiar la capacidad de sentir y expresar emociones, relacionarse con los demás y, en general, todos los aspectos del amiente que estimulan el desarrollo socioemocional del individuo.
Ámbito Socioafectivo
Principio según el cual los estudiantes debían mantener sus mentes abiertas, descubriendo la verdad a través de las experiencia y sus capacidades intelectuales.
Principio del descubrimiento
Al encontrarse condicionado la conducta se repetirá con estímulos parecidos, siempre y cuando se logre asociar con el reforzamiento
Generalización
Es una necesidades B o necesidades de ser, surgen del impulso del organismo por autorrealizarse y satisfacer su potencial inherente.
Autorrealización
Se conquista la comprensión de la permanencia del objeto, es decir, la capacidad para entender que las cosas que no percibimos en un momento determinado pueden seguir existiendo a pesar de ello.
Período sensomotriz
Es la disciplina que se ocupa de estudiar los cambios psicológicos que se producen en relación con la edad del individuo, estando mucho más cerca de lo normativo que de lo idiosincrásico.
Psicología evolutiva
Para él, desarrollar en esta etapa el sentido de discernimiento prevalece sobre la acumulación de conocimiento.
Rousseau
Es el que produce un incremento de las conductas que lo antecede
Estímulo positivo
Sostenía que cada individuo existe en el centro de un campo fenomenológico: se refiere a la suma total de experiencias.
Carl Rogers
Identificó ocho etapas del desarrollo, en cada etapa existe un enfoque particular sobre un aspecto del desarrollo del yo
Erikson