Tercer parcial

Globalización

Presidentes 1

Presidentes 2

100

Menciona dos áreas en donde afecta la globalización

economía, tecnología, conocimiento y derechos humanos.

100

¿Qué es el Tratado de Libre Comercio?

cuando dos o más naciones se ponen de acuerdo sobre los términos del comercio entre ellas.

100

¿Qué es el desarrollo humano en esta época?

Equidad en el acceso de oportunidades educativas y aprovechamiento pleno de la educación.

200

¿Qué es el neoliberalismo?

LIBERAR A LAS EMPRESAS EN FAVOR DE LOS PARTICULARES

200

¿Por qué se decía que la educación servía como inversión?

Se necesita de un sistema educativo que funcione eficientemente para dar lugar a los sujetos productivos y competitivos que se requieren.

200

¿Cuál es el papel del maestro con Fox?

Maestros que tienen conocimiento y son capaces de usar la tecnología, facilitan el aprendizaje y el gusto por aprender.

300

¿Qué relación tiene el neoliberalismo con la educación?

Hacer que el hombre se incorpore a la globalización

300

¿Qué era la descentralización en la educación?

Todos los sectores
Impulsar el desarrollo
Consolidación de municipios

300

¿Cómo era la economía con Ernesto Sedillo?

El gobierno adquirió la deuda bancaria, consistente en ese momento en 552 mil millones de dólares.
Afectó a miles de empresas y familias

400

Menciona tres características del neoliberalismo

Moderno sector de exportación de manufacturas
déficit público
Liberar los precios
Inversión extranjera
Reducir la inflación mediante la concertación
Renegociar la deuda extranjera

400

¿Cuáles eran las reformas de la UNAM en 1896?

Selectividad
Autoritarismo
Discrimitario

400

¿Qué se entiende por competencias en el sexenio de Fox?

competencias demostradas sin importar como han sido aprendidas. Es decir, los ambientes de aprendizaje se multiplican.

500

Menciona dos presidentes que optaron por políticas neoliberalistas

FELIPE CALDERÓN HINOJOSA

CARLOS SALINAS

ENRIQUE PEÑA NIETO

ERNESTO ZEDILLO

VICENTE FOX

MIGUEL DE LA MADRID

500

Menciona una crítica que hizo el Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte 1983-1988

Lo precario de los servicios educativos en zonas deprimidas.
La marginalidad económica y social.
El desuso de la lectura y la escritura y la insuficiencia.