I moodul: süsteemne mõtlemine
Mudel, mille alateemad on - enesejuhtimine, organisatsiooni juhtimine, suhete juhtimine.
Mis on haridusjuhi kompetentsimudel?
Koolimeeskond, mis töötab üheskoos ja käib koos et õppida teemadel, mis aitaks õpilaste õppimist parandada.
Mis on õpiring?
Peegeldab organisatsiooni strateegilisi kavatsusi. Unistus tulevikust.
Mis on organisatsiooni visioon?
Võrgustik, mis koosneb Eesti lasteaedade juhtidest.
Mis on Eesti Alushariduse Juhtide Ühendus (EAHJÜ)?
Arenguprogrammi nimi, mille täna lõpetan.
Mis on "Haridusasutuse juhtimine - tänapäevane lähenemine"?
Mudel, mille alateemadeks on õppijast lähtuv sihiseade, õppekavaarendus, professionaalse arengu toetamine, keskkonna kujundamine.
Mis on õppimist toetavad juhtimisviisid?
Õpetajate õppimise vorm, kus õpetajad disainivad koos tunni, üks viib läbi, teine vaatleb ning seejärel toimub tunni analüüs ning tundi täiendatakse ja viiakse uuesti läbi.
Mis on tunnianalüüs ehk lesson study?
See on valikute tegemise protsess, et leppida kokku see muutus, mida soovime oma asutuses teatud perioodi jooksul saavutada.
Mis on arendukavandamine või sihiseade?
Kognitiivse kaasatuse tase näiteks podcasti kuulamisel.
Mis on passiivne kognitiivne kaasatus.
Kool, mida juhtis programmi koolitaja Helen Sabrak.
Mis on Avatud Kool?
See väljendub meie käitumises ja toimimises - kuidas kujundame oma õpetamise ja õppimise protsessi, millesse me usume ja mis on meie väärtused - teadvustatud ja teadvustamata. (Schein, 2010)
Mis on haridusasutuse kultuur või organisatsioonikultuur?
Motivatsiooniteooria, kirjeldamaks olukorda, kus inimene tunneb, et tal on oskused tegevuse ellu viimiseks ning ta saab aru selle väärtusest, kuid selle tegemine eeldaks vaba aja ohverdamist antud tööülesande tegemiseks.
Mis on ootus-väärtus-kulu teooria?
Selle alustalad on õppekava, arengukava ja sisehindamine.
Mis on haridusasutuse juhtimine või haridusasutuse arendamine?
Mudel, millele viitavad kognitiivse kaasatuse tasemed: passiivne - aktiivne - konstruktiivne - interaktiivne.
Mis on ICAP/IKAP?
Amet, mille esindajaid on meie arenguprogrammi grupis kõige rohkem.
Kes on lasteaedade juhid?
Juhtimisviis, mis toetab enim õpetaja kui eestvedaja rolli avaldumist koolis.
Mis on jagatud juhtimine (distributed leadership)?
Protsess, mida juhina peaks võimestama, kui õpetajate teadmised ja oskused õppimisest on head, motivatsioon rakendada on olemas, kuid klassiruumis need ei väljendu.
Mis on praktikate juurutamine?
See on sihtide (idealistlike/filosoofiliste) pragmaatiline ümberkujundamine akadeemilisteks protsessideks ja struktuurideks. (Vanari & Eisenschmidt, 2022).
Mis on õppekava arendamine?
Tallinnas asuv kompetentsikeskus, mis edendab Eesti haridust läbi juhtimise täiustamise ja osapoolte võimestamise.
Tallinna Ülikooli Haridusjuhtimise Akadeemia (HAAK)
Eriala, mille on lõpetanud arenguprogrammi koolitaja Mari-Liis Tali.
Mis on haridusjuhtimine?
Õpetajad, kes nii formaalsetes kui mitte-formaalsetes positsioonides, individuaalselt või kollektiivselt toetavad oma kolleegide professionaalset arengut, et täiustada nii õpetamis- kui õppimispraktikaid, et õpilaste õppimist parendada.
Kes on õpetajad kui eestvedajad?
Olukord juhtimises, kui meeskonnal on olemas teadmised, oskused ja praktikate juurutamise kokkulepped, aga puudub motivatsioon.
Mis on vastupanu?
Psühholoog Albert Mehrabian leidis 1960ndatel katsetes, et emotsionaalse hoiaku väljendamisel luuakse nii suur % tähendust sõnade abil.
Mis on 7%?
Haridusjuhtide katusorganisatsioone ja kompetentsikeskuseid ühendav võrgustik.
Mis on Eesti Haridusjuhtimise Ühendus ehk HAJU?
Kontseptsiooni, mille kohaselt õpetamine ei lähtu õppekavast ega õpetajast, vaid õppijatest, kes suunatakse oma eelteadmistele tuginedes uusi teadmisi konstrueerima. Seejuures arvestatakse ka õppijate individuaalsete eripäradega.
Mis on nüüdisaegne õpikäsitlus?