Tværprofessionelt samarbejde
Hvad er forskellen på flerfagligt, tværfagligt og tværprofessionelt samarbejde?
Flerfagligt = hver arbejder parallelt. Tværfagligt = videndeling. Tværprofessionelt = fælles mål, fælles beslutninger og nye løsninger.
Hvorfor kan en mentor være en vigtig indsats for Lukas, og hvilke udfordringer kan der være?
Kan skabe stabil voksenrelation, støtte skolegang og trivsel. Udfordringer = relationen kan brydes, eller barnet kan blive afhængigt af mentoren.
Hvornår kan det give mening at inddrage familien meget – og hvornår kan det være problematisk?
Giver medbestemmelse og tryghed, men kan også skabe belastning og skyldfølelse hos forælderen.
Hvorfor kan det være svært at balancere mellem faglighed og helhed i et samarbejde?
Risiko for at miste nuancer i den enkeltes faglighed, men også for at overse helheden, hvis man kun holder sig til sit eget felt.
Hvordan kan pædagogerne i Emils børnehave arbejde med tryg tilknytning i hverdagen?
Stabil tilknytning gennem rutiner, forudsigelighed og nærvær. Anerkendelse i afleveringssituationer er centralt.
Hvordan kan fagfolk håndtere risikoen for overlap og misforståelser i samarbejdet?
Kan håndteres gennem klare aftaler, kommunikation og respekt for rollerne.
Hvad kan være fordelene ved, at pædagoger og socialrådgivere tager “hinandens briller på”?
Større forståelse for hinandens logikker → bedre løsninger, mere helhedsorienteret tilgang, færre blinde vinkler.
Hvilken rolle spiller netværksmøder i arbejdet med udsatte familier?
Skaber fælles forståelse, koordination og helhed.
Hvilke etiske dilemmaer opstår, når man arbejder med sårbare familier?
Tavshedspligt vs. behov for videndeling, børns tarv vs. forældres ret, ressourcer vs. behov.
Hvilke udfordringer kan opstå, hvis ansvarsfordelingen mellem faggrupper ikke er tydelig?
Forvirring, dobbeltarbejde eller ”ingen” tager ansvar – kan skabe mistillid i både teamet og hos familien.
Hvad er fordelene ved at bruge ICS i afdækningen, og kan der være faldgruber?
Systematisk og helhedsorienteret redskab. Faldgruber: Kan blive for skematisk, og ”mennesket bag skemaet” kan forsvinde.
Hvordan kan man balancere mellem barnets behov og forældrenes ønsker?
Barnets trivsel er lovmæssigt centralt, men inddragelse af forældrene er nødvendig for samarbejdet
Hvordan kan man sikre, at samarbejdet opleves meningsfuldt både for fagfolk og familien?
Klar kommunikation, fælles mål, inddragelse af familien og respekt for faglighederne
Hvordan kan en familiebehandler bidrage til at styrke både børn og forældres trivsel?
Kan samle trådene, styrke forældrerollen og skabe redskaber til struktur. Udfordring: kræver tillid og aktiv inddragelse af familien.
Hvad kræver det af de professionelle at gå fra monofagligt til tværprofessionelt samarbejde?
Kræver åbenhed, tillid, fleksibilitet og mod