Oci i temps lliure
Quin nom rep el període de temps no subjecte a obligacions laborals o escolars?
En quin grup de persones hem dit que la intervenció en l'àrea dels temps lliure i l'oci serà prioritària ja que les seves hores lliures en si mateixes poden convertir-se en factors de risc que poden agreujar la seva condició?:
a) Persones amb malaltia mental.
b) Persones amb discapacitat intel·lectual.
c) Persones amb discapacitat auditiva.
d) Persones amb TEA (autisme).
a) Persones amb malaltia mental.
En què consisteix la integració en el documental del video que hem vist?:
a) En oferir les mateixes activitats que s'ofereixen a la resta d'usuaris.
b) En oferir els mateixos suports que s'ofereixen a la resta d'usuaris.
c) En oferir el mateix tracte que s'ofereixen a la resta d'usuaris.
d) Totes són correctes.
a) En oferir les mateixes activitats que s'ofereixen a la resta d'usuaris.
L'animació sociocultural té com a objectiu:
Crear espais per a la diversió, incorporant components lúdics i activitats recreatives.
Recuperar, mantenir o promoure les habilitats que reforcin l'autonomia de la persona.
Facilitar el desenvolupament i el creixement personal, procurant que les vivències siguin enriquidores.
Les tres opcions són correctes.
4. Les tres opcions són correctes.
Tot allò que necessitarem per desenvolupar totes les activitats previstes en el projecte, són:
Els recursos.
L'inventari.
La metodologia.
2. Els recursos.
Les dinàmiques de grups:
Són activitats grupals dissenyades per afavorir la interacció entre les persones que reforcin les seves relacions, i augmentin la seva satisfacció.
Són una tipologia d'activitats socioculturals que poden realitzar-se individualment o en grup.
Les tres opcions són vàlides.
2. Són activitats grupals dissenyades per afavorir la interacció entre les persones que reforcin les seves relacions, i augmentin la seva satisfacció.
Són beneficis que proporciona el joc, en totes les etapes de la vida:
4. Les tres opcions són correctes.
El temps lliure és....
Proporcionar a la persona habilitats o formació perquè sigui ella mateixa la que aprengui a viure el temps lliure de manera positiva i que serveixi per al seu creixement personal és una intervenció amb una finalitat:
3. Educativa.
En l'organització pretenen que les persones amb discapacitat gaudeixin no només de l'oci a la mateixa organització, sino també en el barri de cadascú i que puguin així accedir a les instal·lacions del seu entorn....quan temps duen amb aquest projecte?:
a) 1 any
b) 2 mesos
c) 2 anys
d) 6 mesos
a) 1 any
La modalitat d'animació que promou propostes d'oci al que puguin accedir totes les persones, independentment de la seva diversitat funcional, es denomina:
Oci universal.
Oci inclusiu.
Oci per a tots/es.
3. Oci inclusiu.
En quin document es reflecteixen els ingressos i despeses d'un projecte?
En els recursos materials.
En l'avaluació prèvia.
En els recursos financers.
Cap d'elles és correcte
1. Al pressupost.
Els aspectes més destacables de les dinàmiques de grup es troba en el seu caràcter:
Educatiu i directiu.
Espontani i participatiu.
Divers i enriquidor.
1. Lúdic i vivencial.
Per facilitar la manipulació de les peces o fitxes:
4. Les tres opcions són correctes
Autotelisme significa:
L'animació sociocultural és:
2. Una metodologia d'intervenció.
Com es diu la nena amb discapacitat que es va apuntar a les classes de ball?:
___________________________.
Tania
L'oci amb mediació està dirigit a:
totes les persones que disposin d'una mínim de funcionalitat per poder participar, amb algun nivell d'ajuda, en les activitats d'oci proposades.
realitzar propostes d'oci exclusives per a persones amb necessitats específiques.
promoure opcions d'oci dirigides a totes les persones, independentment de la seva situació de discapacitat o dependència.
1. la prestació dels suports humans necessaris per fer possible la participació de persones amb discapacitat en una oferta d'oci.
Com es denomina el fet de portar a la pràctica les actuacions que s'han planificat en la segona fase d'un projecte? És a dir, la tercera fase del projecte....
Desenvolupament.
Praxi.
Acompanyament.
1. Execució.
Quin és l'objectiu de les dinàmiques d'animació i motivació?
Fomentar la cohesió, la cooperació i la col·laboració entre totes les persones del grup.
Ampliar el coneixement entre les persones i augmentar la seva confiança.
Facilitar un primer acostament entre les persones que formen un grup.
1. Crear un bon ambient en el grup.
Per a garantir que totes les persones puguin comprendre els jocs amb facilitat:
3. Les instruccions han de ser senzilles.
L'oci és el temps lliure que es destina a:
2. Activitats satisfactòries i gratificants que es trien lliurement.
L'animació sociocultural té com a finalitat motivar i dinamitzar a les persones perquè participin en el seu propi _____________ de ______________________.
procés
desenvolupament
Si nosaltres volem participar en una activitat només ho hem de decidir i fer-la; en canvi, si una persona amb discapacitat vol participar, a més de decidir-ho o dir-ho, es necessita:
a) que els pares o tutors els ho deixen fer.
b) que es tenguin es recursos necessaris.
c) que algú els hi presti suport per a fer-la.
d) Cap d'elles és correcte.
c) que algú els hi presti suport per a fer-la.
El projecte d'animació sociocultural és el document que:
Recull totes les activitats que es planifiquen en una institució d'atenció a la dependència.
Relaciona tots els recursos i serveis d'oci existents en una comunitat.
Recull la valoració de les necessitats d'oci del col·lectiu al que es dirigeix la intervenció.
1. Recull la proposta d'activitats d' oci per dur a terme la intervenció d'una manera planificada.
Les actuacions planificades amb la finalitat d'aconseguir els objectius del projecte es denominen:
Metodologies.
Continguts.
Actuacions.
1. Activitats
Les dinàmiques de grup destinades a aprofundir en les relacions entre les persones i fer que es perdi la vergonya són:
Les dinàmiques de col·laboració.
Les dinàmiques d'autoconeixement.
Les dinàmiques d'emocions.
4. Les dinàmiques d'emocions.
Per facilitar el seu reconeixement, és preferible que els colors dels elements de joc siguin:
4. Saturats.
Com s'ha de triar una activitat d'oci?
2. Lliurement, en funció de les preferències individuals.
Quines són les tres accions fonamentals que trobem en la definció de l'oci?:
a) Participació, transformació i conservació.
b) Educació, cooperació i conservació.
c) Participació, educació i cooperació.
d) Transformació, participació i educació.
e) Cap d'elles és correcte.
d) Transformació, participació i educació
Quins beneficis diuen que ha tingut per a Jorge haver-se apuntat a atletisme? Tria-la/s:
a) Està més alegre.
b) Es relaciona bastant millor.
c) Es mostra més actiu.
d) Totes són correctes.
b) Es relaciona bastant millor.
La primera fase en l'elaboració i posada en pràctica d'un projecte d'animació sociocultural és:
La planificació de la intervenció.
La contractació del personal adequat.
L'anàlisi de les necessitats.
4. L'anàlisi de les necessitats.
La prestació de suport físic a les persones usuàries per al seu desplaçament en les sortides a l'aire lliure, excursions, viatges o visites, es consideren tasques:
De dinamització.
D'acompanyament.
De desplaçament.
3. D'acompanyament.
Les primeres dinàmiques que se solen utilitzar en els primers moments d'un grup són:
Les dinàmiques de presentació.
Les dinàmiques de coneixement.
Les dinàmiques d'animació i motivació.
2. Les dinàmiques de presentació.
Quin ha de ser el primer pas en una sessió d'activitat física per a persones en situació de dependència?
4. L'acolliment.
Des del punt de vista del temps lliure i l'oci, quin és el canvi més important que sobrevé en fer-se gran?
4. L'abandó de l'activitat professional.
Per dissenyar projectes i programes d'animació, quina hem dit que seria una de les àrees principals de la intervenció?:
a) La planificació de l'oci.
b) La planificació del temps lliure.
c) La planificació del temps de no treball.
d) La planificació de les activitats obligatòries.
a) La planificació de l'oci.
Què és la PCP?:
a) És la Planificació de la Competència Personal.
b) És la Participació Centrada en la persona.
c) És la Projecció Competencial pròpia.
d) És la Planificació Centrada en la Persona.
d) És la Planificació Centrada en la Persona.
Els propòsits que es desitgen aconseguir a través de les activitats en un projecte d'animació sociocultural, són:
Els continguts.
Els principis i senyals d'identitat del projecte.
Els objectius.
4. Els objectius.
El referent per realitzar l'avaluació d'un projecte d'intervenció, són:
Les activitats realitzades.
Les persones participants.
Els objectius del projecte.
4. Els objectius del projecte.
Les dinàmiques de grup es desenvolupen mitjançant una metodologia __________________.
participativa
En què ha de consistir el final d'una sessió d'activitat física?
2. A realitzar exercicis d'estirament o relaxació.
La causa que limita que les persones amb discapacitat no ocupin el seu temps lliure de forma satisfactòria és:
4. Les tres opcions són correctes.
En quin dels casos de l'activitat feta a classe, hem vist que a l'usuari/a en realitat no li passa res a nivell físic perquè no pugui realitzar les activitats que fins ara venia fent?:
a) A na Mònica.
b) A na Joana
c) A Manuel
d) A una altra persona
b) A na Joana
Quin era el somni de Paqui?:
a) Aprendre a nadar.
b) Practicar l'atletisme.
c) Poder ballar amb els altres.
d) Tocar un instrument.
d) Tocar un instrument.
La metodologia en els projectes d'animació sociocultural:
Prioritza actuacions de tipus vivencial en què les persones participants no siguin meres receptores.
Estableix com volem aconseguir els objectius del projecte.
Totes són correctes.
4. Totes són correctes.
Què ha de contenir una fitxa d'activitat?
Els objectius del projecte i el llistat d'activitats.
Tota la informació necessària per fer operativa l'activitat.
El cronograma de les tasques i el personal encarregat de realitzar-les.
3. Tota la informació necessària per fer operativa l'activitat.
Hem vist les dinàmiques de presentació, les d'animació i motivació, les d'emocions, les de col·laboració, les de resolució de conflictes....digues-ne una més.....:
_____________________________
les de coneixement
les d'autoconeixement
La visita a un museu, una exposició o una sortida al teatre, són experiències culturals o artístiques que es cataloguen com:
2. La penetració receptiva.
Uneix les necessitats específiques d'aquestes persones amb discapacitat:
a) Persones cegues 1) Condicions d'accés
b) Persones amb discap. física 2) Mesures d'inclusió social
c) Persones amb malaltia mental crònica 3) Inclusió comunicativa
a,3
b,1
c,2
En quin dels casos vistos a classe, hem vist com a una bona estratègia, "Pactar amb l'usuari/a que assisteixi a l'activitat per un temps perquè provi si li agrada o no abans de prendre una decisió definitiva"?:
a) En el cas de na Joana
b) En el cas d'en Manuel
c) En el cas de na Mònica
b) En el cas d'en Manuel
El recolzament que es fa amb en Guillem a l'activitat d'informàtica és...escull-la/s:
a) Acompanyament físic.
b) Anticipació d'activitats.
c) Explicació repetida dels continguts.
d) Ajuda de claus visuals.
a) Acompanyament físic.
b) Anticipació d'activitats.
d) Ajuda de claus visuals.
En què hem de basar-nos per fixar els objectius d'un projecte d'animació sociocultural?
En altres projectes semblants.
En l'anàlisi de les necessitats.
En la intuïció.
3. En l'anàlisi de les necessitats.
Una activitat ha de constar de persones destinatàries i durada, objectius, descripció / tasques de l'activitat, _________________________ i ___________________________________.
recursos avaluació
Uneix els diferents tipus de dinàmiques amb les seves característiques:
a) De presentació 1) augmentar l'autoestima
b) D'autoconeixement 2) Fomentar la cohesió
c) D'animació i motivació 3) Primer acostament
d) De col·laboració 4) Crear un bon ambient
a) 3
b) 1
c) 4
d) 2
Quin és el principal problema perquè les persones majors o amb discapacitat puguin realitzar activitats a l'aire lliure?
2. Els obstacles naturals o les barreres arquitectòniques.
Uneix:
a) Persones sordes 1) Accés a la comunicació
b) Persones amb discap. intelectual 2) Mesures d'inclusió social
c) Persones amb TEA (autisme) 3) Minimitzar barreres socials i individuals
a,1
b,3
c,2
Si davant una de les nostres propostes que consideram imprescindible, un usuari o usuària es nega a dur-la a terme, quina/s estratègia/s podem utilitzar:
a) Insistir unes quantes vegades, ja que la persona necessita una certa pressió en moments difícils.
b) Donar un temps prudencial perquè la persona pugui reflexionar.
c) Fer-la quan més aviat possible per tal que la persona no es pugui reafirmar en la seva negativa.
d) Exigir als familiars que li facin fer ja que és beneficiós per a l'usuari/a.
b) Donar un temps prudencial perquè la persona pugui reflexionar.
Com podem aconseguir activitats normalitzades per a les persones amb discapacitat?: Des de les associacions, des de la societat i des de _______ ______________________.
les famílies
Quina relació existeix entre els objectius d'un projecte i els objectius de les activitats?:
Els objectius de les activitats són més generals i els de el projecte són més concrets.
Els objectius del projecte són més generals, mentre que els de les activitats es deriven d'ells i els concreten.
Cap, doncs cadascun respon a principis i nivells diferents.
3. Els objectius del projecte són més generals, mentre que els de les activitats es deriven d'ells i els concreten.
Què ha/n de ser el referent/s per realitzar la avaluació del projecte?:
_______ ________________________________.
Els objectius.
Uneix els diferents tipus de dinàmiques amb les seves característiques:
a) De coneixement 1) Perdre la vergonya
b) D'emocions 2) Rompre la monotonia
c) De resolució de conflictes 3) Augmentar la confiança
d) D'animació i motivació 4) Escollir el diàleg
a) 3
b) 1
c) 4
d) 2
L'organisme públic que ofereix programes de turisme i termalisme social és:
4. L'Imserso.
En quines etapes de la vida es pot aplicar l'animació sociocultural?
4. En totes les etapes de la vida.
Uneix:
a) Joana 1) Símpotmes de depressió
b) Manuel 2) Sobreprotecció
c) Mònica 3) Conèixer gent en condicions semblants
a,1
b, 3
c, 2
Com ajuda en José en el menjador quan fa de voluntari?:
a) Serveix el sucre.
b) Serveix les begudes.
c) Dóna de menjar a persones que tenen dependència.
d) Cap d'elles és correcte.
a) Serveix el sucre.
Quin nom rep l'establiment de la durada aproximada de cada etapa d'un projecte i la seqüència del procés?:
Cronograma.
Seqüenciació per etapes.
Metodologia.
1. Temporalització.
Com es diu el document que facilita l'avaluació del projecte, on consten els objectius i els seus indicadors?:
_______ _______________________ d'avaluació.
La taula
Si et diuen que les dinàmiques de grup tenen una gran quantitat d'aplicacions en diferents àmbits, que són una eina molt utilitzada en animació sociocultural i que la finalitat de les diferents dinàmiques sol ser semblant...hi estàs d'acord?:
a) Sí
b) No
c) A vegades
b) No
Col·laborar en un menjador social o amb una ONG són activitats:
4. De tipus solidari.