Viipekeelte arengulugu
Kas väide „viipekeele lingvistilised uurimused said maailmas alguse 19 sajandi teisest poolest ja on seotud eelkõige William C. Stokoe nimega“ on õige või väär?
Väide on väär. Viipelingvistilised uurimused said maailmas alguse 20. sajandi kuuekümnendatel aastatel.
Mille poolest erineb eesti viipekeel viibeldus eesti keelest?
Eesti viipekeel on iseseisev keel, viibeldud eesti keel on eesti keele visualiseeritud vorm
Kuidas realiseeruvad viipes foneemid?
Viipes esinevad foneemid samaaegselt
Kuidas väljendatakse viipekeeles lõpetatud tegevust?
Lõpetatud tegevus – liigutus lõpetatakse või kasutatakse viibet LÕPP VALMIS
Milles seisneb diglossia viipekeeltes?
Sotsiolingvistiline termin, kus
* kakskeelsus kurtide kogukonnas
* ühe keele staatus on teisest kõrgem (eesti viipekeel vs viibeldud eesti keel)
* erinev on keele kasutusvaldkond: omavaheline igapäevane suhtluskeel; suhtlus ametlikes olukordades; viipekeele kohandamine suhtluspartnerile
Kui suur võib olla sarnasus ajalooliselt seotud viipekeelte vahel (suguluskeeled)
kui arnasuse protsent viibete vahel on 60-80%, siis võib neid nimetada suguluskeelteks
Kuidas viipekeeli tajutakse ja produtseeritakse?
Tajutakse visuaalselt (nägemismeele kaudu)
Produtseeritakse motoorselt viipleja ees asuvas viiperuumis
Mis on põhikäekujud (universaalkäekujud), kui palju neid arvatakse olevat? Näita mõningaid!
* käekujud, mis on kõigis viipekeeltes olemas
* mille abil moodustatakse kõige rohkem viipeid
* mida kurdid väikelapsed hakkaved esmalt kasutama
* mida ei soovitata lihtsustada
A B J S 5 V
Mis iseloomustab süntaktilist viiperuumi?
On kokkuleppeline, luuakse vestluspartnerite poolt ja pruugi sobida reaalsesse maailma
Missugust positiivset mõju on viipekeele rakendamisel toetava abivahendina leitud? Nimeta vähemalt kolm positiivset tegurit.
* võimaldab maandada lapse psüühilist pinget ja kõnehirmu
* arendab keha valitsemist ja-tunnetust, peenmotoorikat, miimika kasutamist
* viipeid on parem jälgida, nad on mõistetavamad (loovad kujutluspildi olemasolevast)
* viiplemine teeb tajutavamaks verbaalse kõne rütmi
* õpetust ja arenduslikke tegevusi saab muuta mängulisemaks, huvitavamaks
* viipeid on kergem artikuleerida, tajuda ja meelde jätta (lapse käsi daab juhtida)
* viibete kasutamine ei vaja väliseid abivahendeid
Miks on viipekeelte dokumenteeritud ajalugu suhteliselt lühike?
* keele visuaalsus raskendab dokumenteerimist
* viipekeele staatus ühiskonnas on olnud madal (kurtide keel, käte keel, pole iseseisev keel), huvi teadlaste ja õpetlaste poolt vähene
* viipekeelte uurijateks enamasti viipekeelt mittevaldavad kuuljad (kurtide ebapiisav haridus)
Mis eristab artikulatsiooni algupärasest suupildist?
Artikulatsioon toetub eesti keelele
Suupilt on motiveeritud viipe tähendusest, seos eesti keele vahel puudub
Kes oli see mees, kes uuris esmakordselt ASL keeleteaduslikust printsiibist lähtuvalt? Mida ta uuris ja mida tema uurimustulemused näitasid?
"viipekeele isa" William C. Stokoe (1919-2000)
*uuris ASL üksikviipeid
* tema uurimus lükkas ümber senikehtinud arusaamist, et viibe on analüüsimatu tervik, millel puudub sisemine struktuur
* Stokoe uurimus „Sign Language Structure” ilmus aastal 1960, kus ta esmakordselt väitis, et viiped on iseseisvad, kindla struktuuriga lekseemid, mitte kõnekeele sõnade markerid
Kuidas väljendatakse viipekeeles mitmust (hulka)?
* hulka väljendavate viibete kaudu
* mitmuslik osutamine
* viipe kordamine
* mitmuslike positsiooniviipe kasutamine
* arvviipe ühildumine põhiviipega
Mis on sõrmendid, kuidas neid iseloomustad? Nimeta vähemalt kolme iseloomulikku tunnust.
* on keelelised ja matemaatilised sümbolid
* tähistavad ühte tähemärki või numbrit (kindel käevorm)
* on osutavad ning ühe- ja ka kahekäesõrmendid
* on rahvuslikud ja rahvusvahelised sõrmendid
* sõrmendid on ajas muutuvad
* jälgivad teatud loogikat
Kuidas iseloomustad eesti viipekeelt? Nimeta kolm olulist tunnust.
* Eesti kurtide hulgas loomulikul teel arenenud autonoomne keel iseseisva viipevara ja grammatikaga
* on mõjutatud eesti keelest, Eestis elavate kurtide kultuuriruumist
* omab õiguslikku staatust alates 2007. aastast (võrdsustatud eesti keelega)
Mis on nimeviibe ja millised on nimeviipe tuletamise põhimõtted Samuel J.Supalla järgi?
Nimeviibe omistatakse isikule või kohale, kes või mis on kurtide jaoks olulised.
Nimeviipe tuletamine
* isiku ametlikust nimest motiveeritud nimeviibe (arbitraarsus)
* isiku välimusest või muust tunnusest tulenev nimeviibe (deskriptiivsus)
Milline on viibete MOOS ja HOMMIK häälikoostis (KK SO PO K L ) ja mis neid eristab?
KK [B]
SO üles [/\2]
PO [|”1]
K põsk [)]
L sirgjooneline [üles /\]
eristab peopesa orientatsioon (suund)
Kuidas ajaliinid viiperuumis paiknevad ning missugust tähendust kannavad?
Aja väljendamine ruumisuhete kaudu.
Eristatakse nelja ajaliini:
* horisontaalne ajaliin (paikneb kehaga risti, on seotud suuremate ajaliste kaugustega),
* vertikaalne ajaliin (alt üles kulgev, seotud kasvamisega)
* järgnevuse ajaliin (kulgeb viipleja ees, seotud lähiaja markeerimisega)
* kellaaja ajaliin (markeeritakse kellaosuti ööpäevase liikumisega)
Mis peab olema tagatud selleks, et hakata viipekeelt (viipeid) kõnearenduses kasutama? Nimeta neli eeltingimust.
* vajaduse ja võimete olemasolu
* eesti viipekeele aktsepteerimine ja valdamine
* interdistsiplinaarne koostöö
* individuaalse sõnaraamatu koostamine ja selle pidev täiendamne
* keelekeskkonna olemasolu
Mis on mõjutanud rahvuslike viipekeelte arengut maailmas (läbi aegade)? Nimeta kolm olulist tegurit.
* viipekeele staatus avalikus keeleruumis
* viipekeelte uurimine
* viipekeelse hariduse kättesaadavus
* viipekeele õpetamine (emakeelena ja võõrkeelena)
* viipekeelsete sõnastike/sõnaraamatute olemasolu
* kurtide sotsialiseerumine (integratsioon ühiskonda, rahvusvahelised suhted)
* tehnoloogia areng
Kuidas reguleerib dominantsireegel kahekäeviibete käte omavahelist koostööd? Too mõni näide!
Kui kahekäeviipes mõlemal käel on erinev käevorm, siis domineeriv käsi liigub (võib liikuda), passiivne käsi on paigal
RONG RAAMATUPIDAMINE
Analüüsi viibet NAINE:
* kas tegemist on ühe või kahekäe viipega;
* kas tegemist on arbitraarse või motiveeritud viipega;
* milliseid muutevorme saab kasutada mitmuse väljendamiseks
* tegemist on ühekäe kaudselt motiveeritud viipega;
* mitmuse väljendamise muutevormideks saab kasutada hulgaviibet, positsiooniviibet, arvviibet , osutamist
Missugused viipe morfoloogilisi kategooriaid tead (mis kannavad viipes grammatilist tähendust)? Nimeta vähemalt kolme.
•Paigaldamine ja osutamine
•Positsiooniviiped
•Viibete ühildumine e inkorporatsioon
•Liikumine (liigutuse suund ja iseloom)
•Kordamine e. reduplikatsioon
•Mittemanuaalsed (mittekäelised) markerid
Millised on soovituslikud viibete omandamise astmed?
•laps ise ei oska veel viibelda, kuid õpib täiskasvanu viiplemist jälgima (nägema)
• teadlik sihipärane viibete õpetamine (vajadusel täiskasvanu abiga), tähenduse andmine (tunneb ära ja hakkab ise kasutama)
• laps hakkab viibet iseseisvalt kasutama (toetab oma kõnet, vanem oma kõnes enam seda viibet ei kasuta)
• kui viipe abil on sõna omandatud, siis järk-järgult kaotatakse viibe ka lapse keelekasutusest, jääb sõna