OJO
Partes del ojo
Iris
Tres capas del ojo
Cristalino
Nervio
Córnea
¿Qué es la discapacidad visual?
Una condición que afecta directamente la percepción de imágenes en forma total o parcial.
Agudeza visual
Es la capacidad de un sujeto para percibir con claridad y nitidez la forma y la figura de los objetos a determinada distancia.
Las personas con agudeza visual normal registran una visión de 20/20: el numerador se refiere a la distancia a la que se realiza la prueba, y el denominador, al tamaño del optotipo (figura o letra que utiliza el oftalmólogo para evaluar la visión).
ANIRIDIA
•Falta total o parcial del iris.
•Suele ser bilateral.
•El iris tiene la función de regular la cantidad de luz que debe entrar en el interior del ojo. Su ausencia provoca fotofobia.
Es congénita y hereditaria, producida por un falló en el gen Par 6 del cromosoma 11, que ocasiona una falta de desarrollo del globo ocular durante la gestación
Ejemplos de materiales para acompañar las explicaciones en el aula.
Material concreto, uso de Braille, regletas, diferentes texturas…
Es el anillo coloreado que rodea la pupila negra.
Iris
SIGNIFICADO de la discapacidad visual
Se define con base en la agudeza visual y el campo visual. Se habla de discapacidad visual cuando existe una disminución significativa de la agudeza visual aun con el uso de lentes, o bien, una disminución significativa del campo visual
Campo Visual
Se refiere a la porción del espacio que un individuo puede ver sin mover la cabeza ni los ojos. Una persona con visión normal tiene un campo visual de 150 grados en plano horizontal y 140 grados en el plano vertical.
•Es un movimiento pendular del ojo, incontrolable e involuntario, impide a la persona que lo padece fijar la vista, por lo que se acerca mucho para observar las cosas.
NISTAGMUS
Canales que permite incorporar la información y el acceso al conocimiento de los alumnos con Discapacidad Visual
Auditivo y kinestésico
¿De qué es el cristalino?
Es transparente y tiene la función principal de enfocar de forma correcta los objetos situados a distintas distancias.
Menciona las causas de la discapacidad visual
La discapacidad visual puede originarse por un inadecuado desarrollo de los órganos visuales o por padecimientos o accidentes que afecten los ojos, las vías visuales o el cerebro.
Puede originarse en diferentes edades y mostrar una evolución distinta, de acuerdo con la edad de aparición.
Discriminación
Distingue entre la luz y la oscuridad, las formas, los colores, los objetos y las personas.
AMBLIOPÍA
•En este padecimiento, el enfermo emplea más el ojo de mejor visión, lo que ocasiona que el otro ojo se vuelva vago.
•consiste en la disminución de la agudeza visual y se presenta cuando la imagen que le llega al cerebro de uno o ambos ojos es borrosa, entonces el cerebro no aprende a ver en forma clara”.
La ambliopía puede estar presente sin tener algún signo externo que nos alerte de ello. La mala visión podría ser la única señal que el paciente podría referir. En algunos casos, los niños tienen problemas como dolor de cabeza al leer o dificultades para ver películas o dispositivos en 3D
Recomendaciones para brindar las explicaciones a los alumnos con Discapacidad Visual en el aula.
Describir en voz alta y paso a paso las indicaciones, evitando verbalismos.
Explica que es la CORNEA
Es la ventana del ojo al exterior, continuamente lubricada por las lágrimas, es transparente, carece de vasos sanguíneos, a diferencia de la conjuntiva, que sí los tiene.
Menciona los dos tipos de discapacidad visual y explica cada uno de ellos.
La discapacidad visual adopta la forma de ceguera y baja visión.
Las personas con ceguera no reciben ninguna información visual; muchas veces, los médicos las diagnostican como NPL (no percepción de la luz).
Las personas con baja visión, aun con lentes, ven significativamente menos que una persona con vista normal.
Capacidad de completar la parte faltante de un objeto o dibujo.
Cierre visual
Indica un padecimiento consistente en el mal alineamiento ocular.
¿Cómo debe ser el currículo para los alumnos con DV?
No existe un currículo específico; se accede a los formulados por las instituciones parar de las orientaciones establecidas por la LGE.
¿Cómo se pueden identificar problemas visuales?
Se pueden identificar problemas visuales mediante la observación de:
- Algunos signos en los ojos.
- Actitudes o comportamientos de los niños durante el periodo escolar.
- Quejas asociadas de las personas con discapacidad visual.
Se refiere a recordar cómo es un objeto y relacionarlo con otro, con un dibujo de éste y con su uso.
Asociación visual
GLAUCOMA
•Enfermedad ocular caracterizada por un exceso de presión intraocular, lo cual produce pérdida progresiva del campo visual y de la vista.
•Los glaucomas más frecuentes, llamados primarios o idiopáticos, pueden ser de dos tipos: de ángulo abierto (crónico simple) y de ángulo estrecho (agudo).
•Los glaucomas secundarios son causados por infecciones, tumores o traumatismos.
•Un tercer grupo, el de glaucomas congénitos, se debe a malformaciones congénitas.
Pautas del desarrollo motor en la Discapacidad Visual
A partir del conocimiento del propio cuerpo, con aprendizajes vivenciales y significativos con experiencias multisensoriales.