DE TODO UN POCO
SI SE PUEDE...
ANIMO!!
LO LOGRAREMOS!!
GRACIAS!!
100

Dentro del ámbito docente, puede definirse como un ejercicio de anticipación, ya que  en esta se detallan de manera específica las actividades, estrategias y técnicas que se implementarán para  buscar alcanzar de una manera consciente y organizada los objetivos de aprendizaje.

PLANEACIÓN

100

Se refiere al conjunto de acciones, técnicas e instrumentos que se  emplearán para evaluar el nivel de logro del aprendizaje esperado, para ello se recomienda utilizar la  evaluación diagnóstica, la formativa y la sumativa.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

100

LA SEMISUMA DE DOS NÚMEROS CUALQUIERA

(X+Y)/2

100

TODO NÚMERO ELEVADO A LA CERO POTENCIA ES IGUAL A.....

1

100

ES EL NOMBRE QUE SE LE DA AL NÚMERO QUE MÁS SE REPITE EN UNA SERIE DE DATOS

MODA

200

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN NUESTRA LABOR DOCENTE?

PORQUE LE PERMITE A DOCENTE:

ANTICIPAR, TOMAR DECISIONES, ORGANIZAR, ESTABLECER METAS, DISEÑAR SU RUTA DE TRABAJO, ANALIZAR SU PRÁCTICA Y EFECTUAR AJUSTES.

200

FASES O MOMENTOS QUE SE CONTEMPLAN EN UNA PLANEACIÓN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

200

LA DIFERENCIA DE DOS NÚMEROS CUALQUIERA

X-Y

200

EN LA MULTIPLICACIÓN DE POTENCIAS DE IGUAL BASE LA BASE PASA IGUAL Y LOS EXPONENTES SE...

SUMAN

200

SE LE LLAMA ASÍ AL SEGMENTO DE RECTA QUE TOCA DOS PUNTOS DE LA CIRCUNFERENCIA

CUERDA

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¿QUÉ NECESITA UN DOCENTE PARA ELABORAR PLANEACIONES DIDÁCTICAS?

Conocimiento, Experiencia, Creatividad, Anticipar, Investigar, Analizar, Sintetizar, Relacionar, Imaginar, Proponer, Seleccionar, Tomar decisiones, Manejar el tiempo, Conocer los recursos y materiales, Diversificar las estrategias didácticas, Partir de las necesidades de los alumnos.

300

ACTIVIDADES O FINALIDADES QUE SE CONTEMPLAN EN EL INICIO DE UNA CLASE 

Activar la atención  

*Establecer el propósito

*Incrementar el interés y la motivación

*Dar una visión preliminar del tema o contenido

*Dar a conocer los criterios de evaluación

*Rescatar conocimientos previos

300

EL PRODUCTO DE DOS NÚMEROS CUALQUIERA

(X)(Y)

300

TODO NÚMERO ELEVADO A LA POTENCIA UNO ES IGUAL...

AL MISMO NÚMERO

300

ES EL NOMBRE QUE RECIBE LA RECTA QUE CRUZA LA CIRCUNFERENCIA TOCÁNDOLA EN DOS PUNTOS

SECANTE

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QUÉ CONSEJOS PRÁCTICOS DARÍAS A TUS COMPAÑEROS PARA REALIZAR UNA BUENA PLANEACIÓN?

CONOCE A TUS ESTUDIANTES

TOMA ENCUENTA EL ENFOQUE DE LA ASIGNATURA

NO PIERDAS DE VISTA OBJETIVOS, PROPÓSITOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

DISEÑA LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO AL CONTEXTO DE TUS ALUMNOS

IMPLEMENTA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CONTEMPLA SIEMPRE UNA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN ADECUADA.

400

 ACTIVIDADES SE CONTEMPLAN EN EL DESARROLLO DE UNA CLASE?

*Procesar la nueva información y sus ejemplos

* Focalizar la atención

*Utilizar estrategias de enseñanza y aprendizaje

*Practicar  Realimentar

400

EL TRIPLE DE UN NÚMERO CUALQUIERA MÁS SEIS UNIDADES

3X + 6

400

EN LA DIVISIÓN DE POTENCIAS  DE IGUAL BASE, LA BASE PASA IGUAL Y LOS EXPONENTES SE...

RESTAN

400

SON LOS NOMBRES DE DOS ÁNGULOS QUE SUBTIENDEN UN MISMO ARCO DE CIRCUNFERENCIA Y POR ESTA RAZÓN MIDE UNO LA MITAD DEL OTRO

CENTRAL E INSCRITO

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MENCIONA ALGUNAS SUGERENCIAS QUE EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS PROPONE PARA DESARROLLAR LAS CLASES Y LOGRAR LA ADQUISISIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

•Emplea materiales diversos: incorpora materiales que estén al alcance de los alumnos; trata de ir más allá  de los libros de texto, buscando que el aprendizaje sea lo más aplicable a la realidad de los estudiantes. En  la medida de lo posible (de acuerdo al contexto de tu escuela) emplea las nuevas tecnologías como un apoyo  a la enseñanza y al aprendizaje.

•Organiza el grupo de distintas maneras: por ejemplo, en binas, individual, en tríos, equipos de 4 ó 5,  Promueve el trabajo colaborativo.


500

QUE ACTIVIDADES SON IMPORTANTES PARA CONSIDERAR EN EL CIERRE DE UNA CLASE?

Revisar y resumir el tema o lección 

*Transferir el aprendizaje (relacionar el tema o  lección con experiencias previas) 

 *Demostrar lo aprendido  

*Socializar el producto final

*Evaluar 

*Realimentar

500

EL DOBLE DE LA EDAD DE JUAN MAS LA EDAD DE PEDRO COMPLETAN 35

2X + Y = 35

500

EN LA POTENCIA DE UNA POTENCIA LA BASE PASA IGUAL Y LOS EXPONENTES SE...

MULTIPLICAN

500

CUÁNTO MIDE EL ÁNGULO INSCRITO EN LA MITAD DE UNA CIRCUNFERENCIA?

90 GRADOS

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