Termes relatifs au genre et définitions
Quelle est la différence entre le genre et le sexe ?
Que signifie CEDEF ?
Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes
Qu’est-ce qu’une analyse de genre ?
Une collecte systématique et l’examen d'informations pour mieux comprendre les différences de genre et les relations sociales et pour identifier et redresser les inégalités basées sur le genre. L’analyse de genre explore les différences relatives au genre pour que les politiques, les programmes et les projets puisent identifier les différents besoins des femmes/filles et des hommes/garçons et y répondre
Vrai/ Faux : Selon la stratégie de CRS pour l’égalité des genres, une norme minimale est que la conception du projet doit être basée sur une analyse de genre.
VRAI
Vrai/ Faux : Selon la stratégie mondiale de CRS une norme minimale est que la conception du projet doit être transformatrice de la question de genre pour être soumise au bailleur de fonds.
FAUX
Expliquez la différence entre le travail productif et le travail reproductif et donnez un exemple.
Le travail productif comprend les activités qui sont principalement reconnues et appréciées comme un travail par les individus et les sociétés, par exemple un travail salarié ou l'agriculture de subsistance. Il s'agit normalement d'un travail rémunéré, souvent inclus dans les statistiques économiques nationales, et effectué par des femmes ou des hommes, mais plus souvent par des hommes.
Le travail reproductif, souvent aussi appelé travail de soins, concerne les soins et l’entretien du ménage et de ses membres. Il comprend la cuisine, la lessive, le ménage, les soins infirmiers, la garde des enfants, etc. Il est normalement non rémunéré et ne figure pas dans les statistiques économiques classiques. Il est principalement effectué par les femmes.
Vrai/ Faux : La résolution RCSNU 1325 est couramment connue sous le nom d’Agenda Femmes, Paix et Sécurité
VRAI
Donnez un exemple d’une constatation d’analyse de genre en lien avec l’accès et le contrôle.
Les hommes contrôlent les ressources suivantes, qui sont utilisées dans le cadre des activités productives et reproductives : terre, main-d'œuvre, outils et équipement (par exemple, râpes à manioc, machines pour la transformation du gari, moulins à riz), capital, épargne, transport, banques communautaires, éducation, la plupart des animaux d'élevage, formations, intrants agricoles, magasins, informations, maisons et radios. Certaines ressources ont été répertoriées comme étant contrôlées conjointement par les femmes et les hommes, comme la nourriture, le matériel d’apprentissage, les séchoirs, les semences, les établissements de santé, les formations des écoles d'agriculture de terrain et les coopératives... Les femmes ne contrôlent généralement que les ressources reproductives, comme les puits/l’eau, les soins de santé, les ustensiles de cuisine, le savon, le combustible, la volaille, les articles de toilette et les toilettes. Les hommes contrôlent les finances nécessaires à l'achat de ressources telles que le savon, la volaille et les soins de santé. (SNAP p.46-47)
Citez trois domaines prioritaires dans la stratégie de CRS pour l’égalité des genres.
Vrai/ Faux : Les CP doivent remplir un Marqueur du genre pour chaque note conceptuelle/document de projet qu’ils soumettent à la région ou à un bailleur de fonds.
VRAI
Quelle est la différence entre l’équité des genres et l’égalité des genres ?
Égalité des genres – Les femmes et les hommes, les garçons et les filles bénéficient de l’égalité des chances, des ressources, des droits et de l’accès aux biens et services, ainsi que la possibilité de faire des choix et de travailler en partenariat. Cela ne signifie pas que les hommes et les femmes, les filles et les garçons deviennent identiques, mais que leurs possibilités et leurs chances de réussir dans la vie sont égales
Équité des genres : Le fait d’être juste à l’égard des hommes et des femmes, des garçons et des filles qui mène à l’égalité. Pour garantir la justice, il faut souvent prendre des mesures pour compenser les handicaps historiques ou sociaux qui empêchent les hommes et les femmes, les filles et les garçons d’avoir des chances égales dans la vie, en agissant en réparation pour réduire les disparités.
Qu’est-ce que le Protocole facultatif de 1999 ?
Le Protocole facultatif à la Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes (OP-CEDAW) est un traité international mettant en place des mécanismes d'enregistrement de plaintes et d'enquêtes concernant la Convention sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes (CEDEF). Les parties du traité accordent au Comité sur l’élimination de toutes formes de discrimination à l’égard des femmes l'autorité et les moyens de traiter les plaintes d'individus et d'enquêter sur les « violations graves ou systématiques » de la convention.
Donnez un exemple de constatation d’une analyse de genre en lien avec le pouvoir et la prise de décision.
L'enquête de base du SNAP a montré que seul un quart (26%) des femmes déclaraient pouvoir prendre des décisions de manière indépendante lorsqu'elles dépensent l'argent qu'elles ont gagné elles-mêmes grâce à des activités non agricoles. De plus, ces décisions se limitent à des tâches reproductives, comme l'achat de nourriture ou de vêtements. Les femmes ont encore moins de capacité de décision pour des questions familiales plus importantes. Moins de 6% des femmes des districts SNAP prennent des décisions concernant l'obtention de prêts, les frais d'éducation des enfants, les frais médicaux, les frais de planification familiale ou les frais pour le mariage de leurs enfants. (SL SNAP p.59-60)
Citez les 5 domaines de l’égalité des genres compris dans le cadre conceptuel de l’égalité des genres de CRS
Donnez 3 raisons pour lesquelles l’égalité de genres est importante pour le développement international.
Malgré des progrès importants, l’inégalité des genres persiste dans tous les pays où CRS travaille
Connectée aux résultats de développement durable dans tous les secteurs
Preuves solides que les programmes sont plus efficaces, ont plus d’impact et sont plus durable quand on lutte contre l’inégalité des genres
Supprimer les disparités entre les genres mène à plus de productivité et de croissance.
L’autonomisation des femmes et la promotion de relations justes bénéficie à tous : familles, communautés et économies
Agir sur la dynamique de genre dans le ménage améliore les résultats en santé et nutrition
La diversité dans le personnel et la direction mène à de meilleurs résultats et améliore l’efficacité et l’efficience des organisations
Expliquez la différence entre les besoins pratiques et les intérêts stratégiques et donnez un exemple.
Les besoins pratiques sont souvent associés à des conditions matérielles en lien avec les besoins quotidiens, comme la fourniture de nourriture, carburant, eau, crédit, terre, technologie, soins de santé, éducation et emploi. S’ils étaient satisfaits, la vie des femmes et des hommes serait généralement améliorée sans affecter les inégalités de genres ni remettre en cause la position subordonnée des femmes dans la société.
Les intérêts stratégiques représentent des changements dans les rôles de genre, la division du travail, le contrôle du pouvoir et de nouvelles possibilités ou les positions désavantagées dans la société. S’ils étaient satisfaits, les relations existante d’inégalité du pouvoir entre les hommes et les femmes seraient transformées. Ils peuvent comprendre, par exemple, les droits juridiques, la violence domestique, l’égalité des salaires et le contrôle des femmes sur leur corps. Les hommes ont aussi des intérêts/besoins stratégiques, comme transformer leurs propres rôles dans les soins aux enfants ou résister à la conscription dans les conflits.
Citez 3 domaines des droits des femmes que le Protocole de Maputo renforce.
Le Protocole à la Charte africaine des droits de l'homme et des peuples sur les droits des femmes en Afrique, mieux connu sous le nom de Protocole de Maputo, est un instrument international pour les droits humains établi par l'Union africaine et entré en vigueur en 2005. Le Protocole de Maputo renforce sans équivoque les droits des femmes dans leur totalité, tout en détaillant les expériences spécifiques et uniques des femmes africaines, et fixe les normes pour les droits humains des femmes en Afrique, qui incluent entre autres l'élimination de la discrimination à l'égard des femmes, le droit à la dignité, le droit à la vie, à l'intégrité et à la sécurité de la personne ; le droit à l'accès à la justice et à une protection égale devant la loi ; le droit à la participation aux processus politiques et décisionnels ; le droit à la paix ; et le droit à la protection dans les conflits armés, à une plus grande autonomie dans leurs décisions en matière de santé reproductive, à la prévention des mariages précoces et à la fin des mutilations génitales féminines.
Citez quatre exemples d’outils de collecte des données pour l’analyse de genre.
Citez 5 normes minimales pour l’intégration du genre qui sont comprises dans la stratégie mondiale de CRS pour le genre
Par exemple :
Mener et utiliser des analyses selon le genre
Effectuer une analyse selon le genre dans le cadre de la conception du projet et dans la phase de démarrage.
Utiliser les résultats de l’analyse selon le genre et les recommandations dans la conception, la planification de la mise en œuvre et MEAL.
Suivi-évaluation
Toutes les données au niveau individuel sont ventilées par sexe et par âge, y compris les IBPS.
Toutes les données sont analysées et communiquées dans une perspective de genre.
Inclure au moins un indicateur du genre qui mesure les changements liés au genre au fil du temps.
Surveiller les conséquences imprévues liées au genre.
Évaluer l’impact des projets sur l’égalité des genres et les relations entre les genres soit en tant qu’évaluation autonome, soit en tant que composante intégrée des évaluations planifiées.
Systématiquement recueillir, documenter et communiquer les enseignements tirés et les bonnes pratiques liées au genre au cours des activités/ateliers de formation planifiés.
Quelle est la différence entre une conception de programme tenant compte du genre et transformative en matière de genre ?
Donnez un exemple de sexisme bienveillant.
Par exemple, Karen et Ben attendent avec impatience l'évaluation annuelle de leurs performances par leur responsable. Alors que l'évaluation de Karen la félicite d'être une personne agréable qui a l’esprit d’équipe et avec qui les gens aiment travailler, l'évaluation de Ben met l'accent sur son efficacité en tant que chef d'équipe et sur ses compétences de négociateur. Bien que ces deux évaluations soient positives, celle de Karen met l'accent sur le fait qu’elle est sympathique, tandis que celle de Ben se concentre sur son leadership et sa ténacité.
Qu’est-ce qui rend l’agenda Femmes, Paix et Sécurité (FPS) différents de la CEDEF et du protocole de Maputo ?
L’agenda Femmes, Paix et Sécurité (FPS) (lancé formellement par la résolution fondatrice 1325 (2000) du Conseil de sécurité des Nations unies), qui a été adopté le 31 octobre 2000, affirmait le rôle important des femmes dans la prévention et la résolution des conflits et les initiatives de consolidation de la paix. L’agenda FPS repose sur 4 piliers : Prévention, Participation, Protection, Secours et de relèvement. L'accent qu’il met sur les femmes dans les initiatives de résolution des conflits et de consolidation de la paix le différencie des autres cadres internationaux.
Citez cinq étapes dans le processus d’une analyse de genre formelle.
Utiliser le cadre des résultats ou la théorie du changement pour préciser les objectifs de recherche et les informations manquantes pour l’analyse de genre
Définir les résultats de l’étude/ recherche
Faire une étude documentaire
Préparer un cahier des charges/ TDR
Concevoir des outils selon ce qui manque comme connaissances
Collecter des données
Analyser les données
Quels sont les quatre « sous-domaines » inclus dans le domaine du cadre conceptuel d’égalité des genres de CRS : « Structures et systèmes équitables et justes » ?
Environnements sûres, lois et politiques, cultures et normes, et institutions
Citez 6 de 13 ressources qui font partie de document « Principaux outils et ressources pour l’intégration de l’égalité des sexes » de CRS.
Stratégie mondiale de genre de CRS et normes minimales
Check-list du ProPack pour l’intégration du genre dans la conception des projets
Marqueur du genre de CRS
Menu de les approches transformatives en matière de genre de CRS
Fiches de référence des indicateurs de performance (PIRS) sur le genre de CRS (à paraître)
Check-list genre dans les RH
Exemples d’objectifs de genre pour les plans de performance
Directives de CRS pour l’audit participatif de genre
Le cours en ligne fondements de genre
Programme de formation aux préjugés de genre inconscients
Manuel de formation aux éléments fondamentaux de l’égalité des sexes (à paraître)
Formation d’1,5 jours aux éléments de base de la VBG
Boîte à outils pour la formation de formateurs sur l’analyse de genre