Modelo ABC
Emociones
Funciones de las emociones
Sentimientos
Manifestación de las emociones
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¿Qué significa cada letra del modelo ABC?


Respuesta correcta:


  • A = Acontecimiento activador
  • B = Belief (creencia o pensamiento)
  • C = Consecuencia (emocional y conductual)


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Menciona 4 emociones básicas.


Miedo 

Alegría 

Tristeza 

Enojo 

Asco 

Sorpresa 

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¿Cuál es la función general de las emociones?


Adaptarnos al entorno y prepararnos para la acción.


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¿Cuál es la diferencia básica entre emoción y sentimiento?


La emoción es una reacción automática y breve.

El sentimiento es la experiencia consciente y prolongada de esa emoción.


100

¿Cuáles son las manifestaciones de una emoción? 


  1. Fisiológica
  2. Cognitiva
  3. Conductual


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En el modelo ABC, ¿qué representa el “B” y por qué es clave en la intervención psicológica?


El B representa la creencia o pensamiento que la persona tiene sobre el acontecimiento.

Es clave porque no es el evento el que genera la emoción, sino la interpretación que hacemos de él, y ahí es donde se puede intervenir terapéuticamente.


200

 ¿Cuál es la diferencia principal entre emociones básicas y emociones complejas?


Las básicas son universales, innatas y relacionadas con la supervivencia física.

Las complejas requieren aprendizaje social y están vinculadas a normas, cultura y autoconcepto.


200

Menciona 2 funciones específicas de las emociones.



  • Función adaptativa
  • Función social
  • Función motivacional



(Se aceptan dos correctamente explicadas.)


200

¿Cuál dura más?

Emoción o sentimiento 

El sentimiento, porque implica elaboración cognitiva.


200

Da un ejemplo de la manifestación del miedo. 


  • Fisiológica: Taquicardia
  • Cognitiva: “Algo malo va a pasar”
  • Conductual: Huida


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Da un ejemplo completo del modelo ABC aplicado a una situación escolar.


(Se acepta cualquier ejemplo bien estructurado con los tres componentes claros.)


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Explica por qué las emociones básicas están relacionadas con la supervivencia física y las complejas con la supervivencia social.



  • Las básicas permiten responder ante amenazas o necesidades biológicas (huir, defenderse, protegerse).
  • Las complejas regulan la convivencia, normas sociales, reputación e identidad (culpa, vergüenza, orgullo).


300

Explica cómo el miedo cumple una función adaptativa


Activa el sistema fisiológico (aumento de frecuencia cardíaca, tensión muscular) y prepara para huir o defenderse ante peligro.


300

Diferencia entre emoción compleja y sentimiento.


La emoción compleja sigue siendo una respuesta emocional (aunque socialmente aprendida).

El sentimiento es la interpretación consciente y sostenida de una emoción.


300

¿Por qué es importante conocer todas las manifestaciones de la emoción? 

Porque permite evaluar integralmente la experiencia emocional y diseñar intervenciones más completas.


400

Explica por qué dos personas pueden experimentar emociones diferentes ante el mismo acontecimiento utilizando el modelo ABC.


Porque el acontecimiento (A) puede ser el mismo, pero las creencias o interpretaciones (B) varían entre personas.

Esas diferencias cognitivas generan distintas consecuencias emocionales y conductuales (C).

Deben explicar claramente que el pensamiento media la emoción.


400

¿Por qué las emociones complejas requieren mayor desarrollo cognitivo que las emociones básicas?


Porque implican autoconciencia, evaluación moral, normas sociales y comparación con otros.

Requieren procesos cognitivos más elaborados como reflexión, identidad y juicio social.


400

Describe cómo una misma emoción puede cumplir una función adaptativa en un contexto y desadaptativa en otro.


Las emociones no son buenas o malas en sí mismas; su funcionalidad depende del contexto y la intensidad.


Ejemplo esperado:

La ansiedad:


  • Adaptativa → antes de un examen motiva a estudiar.
  • Desadaptativa → si es excesiva, bloquea el desempeño.


400

¿Por qué los sentimientos suelen estar más influenciados por la interpretación personal que las emociones básicas?


Porque los sentimientos implican elaboración cognitiva, memoria, significado personal y narrativa interna.

No son solo reacción fisiológica, sino construcción psicológica consciente.


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¿Por qué es posible modificar la emoción interviniendo solo una de sus tres manifestaciones?


Porque las manifestaciones (cognitiva, fisiológica y conductual) están interrelacionadas.

Si se modifica una (por ejemplo, el pensamiento mediante reestructuración cognitiva o la respiración para regular fisiología), puede cambiar la experiencia emocional completa.


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Explica basándote en el modelo ABC: 

Caso:

Un estudiante reprueba un examen y piensa: “Soy un fracaso, nunca hago nada bien”.



  • A: Reprobar el examen.
  • B: “Soy un fracaso, nunca hago nada bien.”
  • C:

    • Emoción: tristeza, frustración o desesperanza.
    • Conducta: evitar estudiar, aislarse o rendirse.



Explicación clave: El pensamiento global y absolutista intensifica la emoción negativa y afecta la conducta.


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Clasifica las emociones 

Culpa: 

Miedo: 

Orgullo: 

Asco: 

en caso de emociones complejas indica de qué emociones viene esta.

Clasificación:


  • Culpa → Compleja
  • Miedo → Básica
  • Orgullo → Compleja
  • Asco → Básica



Justificación: Las complejas requieren autoconciencia y normas sociales; las básicas son automáticas e innatas.


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Explica el siguiente caso desde la función de las emociones: 

Vergüenza al hablar en público.


Puede cumplir función social: proteger la imagen y evitar rechazo.

Es adaptativa si ayuda a prepararse mejor; es desadaptativa si paraliza o limita el desempeño.


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Caso María:


  • Enojo → ¿Emoción o sentimiento?
  • Resentimiento → ¿Emoción compleja o sentimiento? 

Caso María:


  • Enojo → Emoción (respuesta inmediata).
  • Resentimiento → Sentimiento (estado prolongado y elaborado cognitivamente).


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Caso:

Explica a qué tipo de manifestación se refiere lo siguiente: 

  • “Corazón acelerado” 
  • “Algo malo va a pasar” 
  • “Quiero salir corriendo” 




  • “Corazón acelerado” → Manifestación fisiológica
  • “Algo malo va a pasar” → Manifestación cognitiva
  • “Quiero salir corriendo” → Manifestación conductual


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