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Representa un marco de referencia sumamente útil para el diseño de políticas de desarrollo de los recursos humanos.
Normas de competencia.
Podrian demandarse de un profecional que haya permanecido determinado tiempo en cituacion de trabajo.
Competencias profecionales plenas.
Se constituye a partir del análisis funcional.
Perfil profesional.
Cuarto elemento del diseño curricular.
Carga horaria.
Actividad intencional, diseñada y orientada por el docente para dar lugar al aprendizaje de los alumnos dentro de un contexto institucional.
Enseñanza.
Requeridas en quienes se postulan para ingresar sin experiencia a una determinada ocupación.
Competencias profesionales básicas.
En algunos roles laborales surge, como capacidad frecuente requerida en los trabajadores la de enseñar o como facilitador de aprendizaje.
Tutor
Habilidad de los educadores para impartir conocimiento y habilidades de manera efectiva a los estudiantes.
Capacidades.
Con que preguntas se inicia un análisis funcional.
¿Qué hacen?
¿Cómo lo hacen?
Proceso que se utiliza para la comprobación de la adquisición de conocimientos.
Evaluación.
Cuando un desempeño laboral requiere que el trabajador actúe en funciones de _______, esta apelando a la creatividad del trabajador, a sus capacidades de crear situaciones nuevas.
Innovación.
Tiene un carácter transversal a muchos roles laborales, resulta muy claro en los perfiles ocupacionales del campo de la salud y de la seguridad industrial.
Funciones relativas a la prevención de riesgos.
Conjunto de conocimientos, orientados a la preparación del ejercicio de actividades de carácter profesional.
Competencias.
Proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad donde la persona se apropia del conocimiento.
Aprendizaje.
Uso del diseño curricular.
Para la resolución de problemas.
Tal es el caso de aquellos que trabajan con sustancias, con materiales, con insumos o componentes cuyo descarte debe ser realizado tomando los recuadros adecuados para garantizar la neutralización de sus efectos.
Funciones relativas a la prevención del medio ambiente.
Descripción clara del conjunto de capacidades y competencias que identifican la formación de las personas para encarar responsablemente las funciones y tareas de una determinada profesión o trabajo.
Perfil laboral.
Primer elemento del diseño curricular.
Introducción o marco de referencia.
Estudia los procesos de enseñanza / aprendizaje.
Didáctica.
El diseño curricular busca generar un aprendizaje:
Significativo y duradero.
Describe que es el diseño curricular.
Documento elaborado a partir de la descripción del perfil profesional.
Tercer elemento del diseño curricular.
Estructura curricular.
Segundo elemento del diseño curricular.
Objetivos generales.
Menciona el nombre de uno de los capos formativos.
Lengua y comunicación.
Pensamiento matemático.
Conjunto de planteamientos, sistematizado y controlados, que se encargan de orientar la resolución de un problema.
Enfoque.